Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 sách Kết Nối Tri Thức năm học 2023-2024 gồm giáo án word, được biên soạn phát triển theo hướng dẫn của công văn số 5512. Giáo án này mang đến cho giáo viên một công cụ hữu ích để tham khảo và nhanh chóng soạn giáo án, xây dựng kế hoạch bài dạy Giáo dục công dân lớp 8 theo chương trình giáo khoa mới. Đừng bỏ lỡ cơ hội tham khảo bản demo giáo án Giáo dục công dân lớp 8 trong bài viết dưới đây.
BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI MỚI NHẤT 2023 -2024
| Mã | Tên đề tài | Link tải |
| GV816 | Vận dụng phương pháp đóng vai nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD lớp 8 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) | Tải ngay |
1. Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 file Word sách Kết Nối Tri Thức
Mẫu giáo án Giáo dục công dân lớp 8 bản Word bài 2
Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc
Thông tin file giáo án word Giáo dục công dân lớp 8:
- Tất cả GA bản Word đều được soạn theo mẫu giáo án 5512 của Bộ Giáo Dục chi tiết, rõ ràng và mạch lạc.
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word.
2. Phí & thời gian bàn giao giáo án Word Giáo dục công dân lớp 8 sách Kết Nối Tri Thức
| Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung | Tổng Phí |
| Đợt 1 | 20/7 | 1/2 giáo án kì 1 | 450k |
| Đợt 2 | 20/8 | Đủ kì 1 | |
| Đợt 3 | 25/10 | 1/2 kì 2 | |
| Đợt 4 | 25/12 | Đủ cả năm |
3. Cách thức đặt mua giáo án Giáo dục công dân lớp 8 sách Kết Nối Tri Thức
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua bộ full:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ: Gửi kèm mã tài liệu cần mua tới số Zalo và ảnh chụp chuyển khoản của bạn.
Để đặt mua giáo án bạn có thể làm theo 2 bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 3100281021858
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Agribank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 0833 206 833
4. Nội dung Chi tiết giáo án Word môn Giáo dục công dân lớp 8 sách Kết Nối Tri Thức
BÀI 2: TÔN TRỌNG SỰ ĐA DẠNG CỦA CÁC DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Thể hiện được bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: thể hiện bằng lời nói và việc làm thái độ tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới, đồng thời phê phán những hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc và văn hóa.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế – xã hội: Biết cách thu thập, xử lí thông tin, tìm hiểu về sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới, đồng thời vận dụng được các kiến thức đã học để đánh giá, xử lí tình huống trong thực tiễn có liên quan đến việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc.
- Phẩm chất
- Có tấm lòng nhân ái, khoan dung văn hóa, tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân 8.
- Tranh ảnh, truyện, thơ ca, trò chơi, bài hát, những ví dụ thực tế gắn với chủ đề bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,… (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Giáo dục công dân 8.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú của HS đối với bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về nội dung bài học.
- Nội dung:
– GV tổ chức cho HS chia sẻ về một số phong tục, tập quán của các dân tộc trên thế giới.
– GV dẫn dắt HS vào bài học.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số phong tục, tập quán đặc sắc của các dân tộc trên thế giới và chuẩn kiến thức của GV.
d.Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV tổ chức cho HS chia sẻ về một số phong tục, tập quán của các dân tộc trên thế giới và trả lời câu hỏi:
– Nét đặc sắc của phong tục, tập quán đó là gì?
– Phong tục, tập quán đó có ý nghĩa gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
– GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
– GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, đánh giá và lấy ví dụ về một phong tục, tập quán trên thế giới:
– GV dẫn dắt HS vào bài học:
Bài 2: Tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số biểu hiện của cự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Nội dung:
– GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, đọc các thông tin trong SHS tr.10, 11 và trả lời câu hỏi.
– GV hướng dẫn HS kể về những biểu hiện khác của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa khác trên thế giới.
– GV cùng HS rút ra kết luận về biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
| Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV mời 3 HS đọc lần lượt thông tin 1, 2, 3 SHS tr.10, 11. – GV hướng dẫn HS cả lớp thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Đọc thông tin 1 và trả lời câu hỏi: Nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của Nhật Bản? + Nhóm 3, 4: Đọc thông tin 2 và trả lời câu hỏi: Nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của Nga? + Nhóm 5, 6: Đọc thông tin 3 và trả lời câu hỏi: Nêu những biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa của Ni-giê-ri-a? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập – HS làm việc theo nhóm, đọc thông tin SHS, thảo luận và trả lời câu hỏi. – HS liên hệ thực tế, kể thêm biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa khác trên thế giới. – HS rút ra kết luận về biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới theo hướng dẫn của GV. – GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận – GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận (đính kèm bảng kết quả phía dưới hoạt động 1). – GV mời đại diện 2 – 3 HS kể thêm những nét đặc sắc khác của các dân tộc khác trên thế giới: + Tây Ban Nha: Chào nhau bằng cách hôn hai lần lên má, lễ hội đấu bò tót,… +Nước Anh: văn hóa xếp hàng ở nơi công cộng, văn hóa làm việc đúng giờ,… – GV mời đại diện 1 – 2 HS rút ra kết luận biểu hiện của sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới. – GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, đánh giá và kết luận. – GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Tìm hiểu biểu hiện của sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
– Mỗi dân tộc đều có những nét riêng về tính cách, truyền thống, phong tục tập quán, ngôn ngữ,…. – Những phong tục tập quán đó là những vốn quý của nhân loại cần được tôn trọng, kế thừa và phát huy.
|
Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải thích được ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Nội dung:
– GV hướng dẫn HS đọc các thông tin SHS tr.12 và trả lời câu hỏi.
– GV hướng dẫn HS lấy thêm ví dụ về một hoạt động tôn trọng sự đa dạng của các nền văn hóa và ý nghĩa của hoạt động đó.
– GV cùng HS rút ra kết luận về ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
| Nhiệm vụ 1. Khai thác thông tin 1
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV hướng dẫn HS đọc thông tin 1 SHS tr.12 và trả lời 2 câu hỏi: + Nen-xơn Man-đê-la đã làm gì để chống lại chế độ phân biệt chủng tộc? + Những việc làm của Nen-xơn Man-đê-la có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc Nam Phi? Bước 2: HS tiếp nhận thực hiện nhiệm vụ học tập – HS đọc thông tin 1, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi. – GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận – GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. – GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án. – GV mở rộng kiến thức và trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về chế độ A-pác-thai: – GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 2: Khai thác thông tin 2 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV tiếp tục hướng dẫn HS đọc thông tin 2 SHS tr.12 và trả lời câu hỏi: Qua đoạn trích trong “Công ước quốc tế về đa dạng văn hóa”, hãy giải thích vì sao phải tôn trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập. – HS đọc thông tin 2, làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi. – GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận – GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày câu trả lời sau khi đọc thông tin 2. – GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. – GV chuyển sang nhiệm vụ mới. Nhiệm vụ 3. Khai thác tổng hợp hai thông tin Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập – GV yêu cầu HS thảo luận đôi, khai thác tổng hợp hai thông tin và trả lời câu hỏi: Em hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới như thế nào qua các thông tin trên? Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập. – HS làm việc nhóm đôi, nêu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới như thế nào qua 2 thông tin trên. – HS tìm hiểu dựa vào hiểu biết của bản thân, thông tin tìm hiểu trên sách, báo, internet,… nêu thêm ví dụ về một hoạt động tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc, các nền văn hóa trên thế giới và ý nghĩa của hoạt động đó. – GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận – GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp những ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới thông qua 2 thông tin trên – GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án. – GV kết luận về ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới. |
2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới – Ý nghĩa của việc tôn trọng sự đa dạng của các dân tộc và các nền văn hóa trên thế giới:+ Tạo cơ hội để chúng ta có thêm hiểu biết, tiếp thu những tinh hoa văn hóa của các dân tộc khác.+ Làm phong phú thêm những giá trị của dân tộc mình.+ Củng cố niềm tin, sự đồng cảm, hòa hợp và tăng cường hữu nghị, hòa bình, hợp tác giữa các quốc gia trên thế giới.
|
Như vậy, bài viết đã cung cấp thông tin chi tiết về bộ Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 sách Kết Nối Tri Thức. Bộ giáo án này cung cấp phiên bản mới nhất của mẫu giáo án Word và Powerpoint, giúp giáo viên tiện lợi trong quá trình soạn bài và chuẩn bị kế hoạch giảng dạy. Với việc biên soạn theo mẫu giáo án 5512, giáo án đáp ứng các yêu cầu của chương trình mới. Nếu bạn quan tâm hoặc có thắc mắc, hãy liên hệ với chúng tôi để biết thêm thông tin chi tiết.
Từ khóa liên quan: giáo án Giáo dục công dân lớp 8 Sách Kết Nối Tri Thức, giáo án Giáo dục công dân 8 Sách Kết Nối Tri Thức với Cuộc Sống, giáo án Giáo dục công dân lớp 8 2023 – 2024, giáo án Công dân bộ sách KNTT, giáo án Giáo dục công dân 8 theo công văn 5512.
