Để nâng cao chất lượng giảng dạy từng ngày thì đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên tìm tòi, đổi mới phương pháp dạy học để học sinh có thể nắm vững kiến thức mới. Vậy nên TOPSKKN đã tổng hợp và chia sẻ bộ giáo án Tin học lớp 8 sách Chân Trời Sáng Tạo với đầy đủ file word và powerpoint bài giảng. Tham khảo ngay!
1. Giáo án Tin học lớp 8 file Word sách Chân Trời Sáng Tạo
1.1. Mẫu giáo án Tin học lớp 8 bản Word bài 2
Chủ đề 2. Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin
Bài 2. Thông tin trong môi trường số (2 tiết)
Thông tin file giáo án word Tin học lớp 8:
- Tất cả GA bản Word đều được soạn theo mẫu giáo án 5512 của Bộ Giáo Dục chi tiết, rõ ràng và mạch lạc.
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word.
1.2. Giáo án powerpoint Tin học lớp 8 sách Chân Trời Sáng Tạo
Mẫu slide giáo án điện tử lớp 8 bài 1
Chủ đề 1. Máy tính và cộng đồng
Bài 2: Thông tin trong môi trường số
Thông tin file giáo án powerpoint (slide) lớp 8:
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Powerpoint (slide).
- Nội dung giáo án điện tử và Word đồng bộ với nhau
- Sử dụng font chữ Time New Roman để tăng tính đồng nhất và dễ đọc.
- Dễ dàng chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.
- Nội dung giáo án được trình bày sinh động và hiện đại.
- Sử dụng nhiều hình ảnh hỗ trợ để làm cho giáo án trực quan và dễ hiểu.
2. Giá tải giáo án Tin học lớp 8 Chân trời sáng tạo Word + Powerpoint
| Phí giáo án | Word |
PPT (Tặng Word)
|
| Cả năm | 450.000 | 750.000 |
| 1 kì | 350.000 | 450.000 |
| Bài lẻ | 50.000 | 90.000 |
Khách hàng mua powerpoint sẽ được tặng bản word miễn phí.
Phí tải giáo án word theo chủ đề:
| Chủ đề | Tiêu đề | Phí tải |
| 1 | Máy tính và cộng đồng | 50.000 |
| 2 | Tổ chức lưu trữ tìm kiếm và trao đổi thông tin | 80.000 |
| 3 | Đạp đức, pháp luật và văn hóa trong môi trường số | 50.000 |
Danh sách bài lẻ:
| Mã giáo án | Tiêu đề | Link demo |
| GA82108 | Bài 1: Lịch sử phát triển máy tính | Demo Word |
| GA82109 | Bài 2: Thông tin trong môi trường số | Demo Word |
| GA82110 | Bài 3: Thông tin với giải quyết vấn đề | Demo Word |
| GA82111 | Bài 4: Sử dụng công nghệ kĩ thuật số | Demo Word |
| GA82112 | Bài 5: Sử dụng địa chỉ tương đối, địa chỉ tuyệt đối trong công thức | Demo Word |
| GA82113 | Bài 6: Sắp xếp, lọc dữ liệu | Demo Word |
| GA82114 | Bài 7: Tạo, chỉnh sửa biểu đồ | Demo Word |
| GA82115 | Bài 8A: Thêm hình minh hoạ cho văn bản | Demo Word |
3. Thời gian bàn giao giáo án Tin học 8 Chân trời sáng tạo
3.1. Thời gian bàn giao giáo án Word Tin học 8 Chân trời sáng tạo
| Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung |
| Đợt 1 | 20/7 | 1/2 giáo án kì 1 |
| Đợt 2 | 20/8 | Đủ kì 1 |
| Đợt 3 | 25/10 | 1/2 kì 2 |
| Đợt 4 | 25/12 | Đủ cả năm |
3.2. Thời gian bàn giao giáo án powerpoint Tin học 8 Chân trời sáng tạo
4. Cách thức đặt mua giáo án Tin học lớp 8 sách Chân Trời Sáng Tạo
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua bộ full:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ: Gửi kèm mã tài liệu cần mua tới số Zalo và ảnh chụp chuyển khoản của bạn.
Để đặt mua giáo án bạn có thể làm theo 2 bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 3100281021858
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Agribank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 0833 206 833
5. Nội dung Chi tiết giáo án Word môn Tin học lớp 8 sách Chân Trời Sáng Tạo
CHỦ ĐỀ 2. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
BÀI 2: THÔNG TIN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ (2 Tiết)
I. MỤC TIÊU
- Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được các đặc điểm của thông tin số.
- Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu được ví dụ minh họa.
- Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số, nêu được ví dụ minh họa.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
Năng lực riêng:
- Phát triển năng lực tự học thông qua việc nghiên cứu đặc điểm của thông tin số, cách nó tồn tại và được khai thác trong xã hội.
- Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
- Bước đầu hình thành năng lực khai thác thông tin số trong học tập và phát triển năng lực tự học.
- Hợp tác trong môi trường số hiệu quả dựa trên sự hiểu biết về đặc điểm đa dạng và độ tin cậy khác nhau của thông tin trong môi trường số.
- Phẩm chất
- Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.
- Rèn luyện đức tính trung thực, xác lập thái độ trách nhiệm trong việc khai thác và sử dụng thông tin kĩ thuật số.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Tin học 8.
- Máy tính, máy chiếu.
- Phòng thực hành tin học (tiết 2).
- Đối với học sinh
- SGK, SBT Tin học 8.
III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG
- Tiết 1 (lí thuyết): Các phần Khởi động, Khám phá và Luyện tập.
- Tiết 2 (thực hành): Phần Thực hành và phần Vận dụng.
- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
- Nội dung: GV đặt câu hỏi dẫn dắt HS tìm hiểu đặc điểm của thông tin số.
- Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV nêu vấn đề:
Hãy trao đổi với bạn và cho biết tại sao ngày nay, nhiều người thường tìm kiếm thông tin trên Internet thay vì trên sách, báo truyền thống.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi về lí do ngày nay nhiều người thường tìm kiếm thông tin trên Internet thay vì trên sách, báo truyền thống.
– GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– HS có thể nêu một số lí do.
– GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
– GV dẫn dắt HS vào bài học: Thông tin số có đặc điểm gì, chúng ta cùng khám phá bài học hôm nay – Bài 2: Thông tin trong môi trường số.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của thông tin số
- Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm của thông tin số.
- Nội dung: HS đọc thông tin mục 1 – SGK.10, 11 và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập:
– HS nêu và ghi được vào vở các đặc điểm của thông tin số.
– HS lí giải được các đặc điểm của thông tin trên Internet thông qua các đặc điểm của thông tin số.
– HS nhận thất được, ngoài 6 đặc điểm đã cho trong SGK, thông tin còn có thể được truy cập từ xa và nhiều người có thể truy cập thông tin cùng lúc.
- Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
| Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chia lớp thành 6 nhóm HS, mỗi nhóm tìm hiểu và trình bày một đặc điểm của thông tin số, lấy ví dụ minh họa. – GV có thể đặt thêm các câu hỏi để các nhóm hiểu sâu nội dung mình tìm hiểu: + Tại sao nói thông tin số có nhiều dạng? + Vì sao nói thông tin số có thể được tìm kiếm, xử lí, chuyển đổi, truyền hiệu quả, nhanh chóng? + Tại sao nói thông tin số có dễ dàng được sao chép, khó thu hồi triệt để? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập – HS đọc thông tin SGK tr.10 – 11, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. – HS hoàn thành bài tập trong mục Hoạt động Làm SGK tr.11. – GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – GV mời đại diện HS trình bày về: Đặc điểm của thông tin số. – GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét, chuẩn kiến thức. – GV chuyển sang nội dung mới. |
1. Đặc điểm của thông tin số
– Thông tin số rất đa dạng. – Có công cụ tìm kiếm, xử lí, chuyển đổi, truyền hiệu quả, nhanh chóng. – Có tính bản quyền. – Có thể dễ dàng sao chép, khó thu hồi triệt để. – Có độ tin cậy khác nhau. – Được thu thập, lưu trữ, chia sẻ nhanh và nhiều. Hoạt động Làm: Nguồn thông tin khổng lồ, đa dạng, phong phú vì: thông tin số có nhiều loại như văn bản, âm thanh, hình ảnh, video… được lưu trữ với dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức, cá nhân
. |
Hoạt động 2: Khai thác nguồn thông tin tin cậy
-
-
- Mục tiêu: Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu được ví dụ minh họa.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS đọc thông tin SGK mục 2 – SGK tr.11, 12 và trả lời các câu hỏi.
- Sản phẩm học tập:
-
– HS nêu được 5 yếu tố cơ bản giúp nhận biết về độ tin cậy của thông tin trên Internet. Nêu được cách nhận biết độ tin cậy của thông tin số qua mỗi yếu tố.
– Nêu được mối liên quan giữa thông tin và quyết định, suy nghĩ, hành vi của con người, từ đó khẳng định tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy.
-
-
- Tổ chức hoạt động:
-
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
| Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 2 SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: + Có thể nhận biết độ tin cậy của thông tin qua những yếu tố nào? + Hãy nêu cách nhận biết về độ tin cậy của thông tin qua: tác giả, tính cập nhật, trích dẫn, mục đích của bài viết, nguồn thông tin. + Tại sao việc khai thác nguồn thông tin tin cậy là quan trọng? Nêu ví dụ minh họa. – GV tiếp tục yêu cầu HS làm việc cặp đôi, hoàn thành các bài tập trong mục Hoạt động Làm SGK tr.12: 1. Thông tin trong những trường hợp nào sau đây là đáng tin cậy? a) Thông tin trên website có tên miền là .gov. b) Bài viết của một cá nhân đăng tải trên mạng xã hội với mục đích bôi nhọ người khác. c) Bài viết hướng dẫn phòng tránh dịch bệnh trên trang web của cơ quan y tế. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập – HS đọc thông tin SGK mục 2 – SGK tr. 11, 12 và trả lời câu hỏi. – HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành bài tập trong mục Hoạt động Làm. – GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận – GV mời đại diện HS trình bày về: + Một số yếu tố cơ bản giúp nhận biết về độ tin cậy của thông tin trên Internet. + Tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy. – GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập – GV nhận xét và kết luận. – GV chuyển sang hoạt động mới. |
2. Khai thác nguồn thông tin tin cậy
+ Tác giả: Người cung cấp thông tin, tác giả càng có uy tín, trách nhiệm, kinh nghiệm, trình độ chuyên môn sâu về lĩnh vực của bài viết thì độ tin cậy của thông tin càng cao. + Tính cập nhật: Bài viết có nội dung được cập nhật thông tin, sự kiện, kết quả mới, đính chính thông tin đã đăng tải thường có độ tin cậy cao hơn. + Trích dẫn: Bài viết có trích dẫn nguồn thông tin sử dụng trong bài, cung cấp dẫn chứng để xác minh sẽ có độ tin cậy cao hơn.
|
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
-
-
- Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học về thông tin trong môi trường số.
- Nội dung: GV nêu nhiệm vụ, HS trả lời để luyện tập các kiến thức đã học.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
- Tổ chức hoạt động:
-
Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV nêu yêu cầu:
Bài tập 1. Em hãy nêu các đặc điểm của thông tin số.
Bài tập 2. Em hãy nêu tầm quan trọng của việc biết khai thác nguồn thông tin đáng tin cậy, nêu ví dụ minh họa.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
– GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– GV mời đại diện HS trình bày trước lớp:
Bài tập 1. Các đặc điểm của thông tin số:
– Có tính bản quyền.
– Có thể dễ dàng sao chép, khó thu hồi triệt để.
– Có độ tin cậy khác nhau.
– Được thu thập, lưu trữ, chia sẻ nhanh và nhiều.
Bài tập 2.
– Việc xác định được độ tin cậy giúp ta lựa chọn được thông tin đúng, tránh sử dụng những thông tin sai lệch, từ đó có thể đưa ra được quyết định phù hợp.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
-
-
- Mục tiêu:
-
– HS đánh giá được độ tin cậy của thông tin qua các yếu tố nhận biết độ tin cậy.
– Nhận thức được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin cậy thông qua ví dụ cụ thể. Nêu được ví dụ minh họa.
– Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số. Nêu được ví dụ minh họa.
-
-
- Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện các nhiệm vụ trong phần Thực hành.
- Sản phẩm học tập: Các nhóm HS hoàn thành nhiệm vụ thực hành.
- Tổ chức hoạt động:
-
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV yêu cầu HS làm việc nhóm để hoàn thành bài thực hành dưới sự hỗ trợ, hướng dẫn của GV:
Bài tập 1.
– Nhóm HS tìm kiếm trên Internet để lựa chọn một dịch bệnh có nhiều cách phòng chống được chia sẻ trên Internet. Có thể sử dụng từ khóa tìm kiếm như: một số dịch bệnh phổ biến hiện nay; một số biện pháp phòng chống dịch bệnh,… GV khuyến khích HS lựa chọn tìm hiểu dịch bệnh đang diễn ra (nếu có).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– Các nhóm thảo luận, hoàn thành bài thực hành.
– GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– Các nhóm trình bày kết quả sản phẩm.
– GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
– GV nhận xét, tuyên dương ý thức thực hành của các nhóm.
-
-
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết một số tình huống thực tiễn.
- Nội dung: HS trao đổi nhóm đôi, phát biểu thảo luận trước lớp.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS trong phần Vận dụng SGK tr.13.
- Tổ chức hoạt động:
-
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện các bài tập sau:
Bài tập 1. Theo em, tại sao ngày nay nhiều người có thói quen đọc báo trên Internet để cập nhật tin tức?
Bài tập 2: Theo em, nên hay không nên tự chữa bệnh theo các hướng dẫn được chia sẻ trên Internet? Tại sao? Cho ví dụ minh họa.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
– HS thảo luận nhóm và vận dụng kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
– GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
– GV mời đại diện HS trả lời:
Bài tập 1: Gợi ý:
Vì Internet và các trang mạng xã hội đem lại rất nhiều tiện ích cho người sử dụng như tốc độ thông tin nhanh, nội dung phong phú, đa dạng…
Trên đây là tổng hợp và chia sẻ của TOPSKKN về bộ giáo án Tin học lớp 8 sách Chân trời sáng tạo theo chương trình mới để hỗ trợ giáo viên tối đa quá trình chuẩn bị giáo án và giảng dạy trên lớp. Hy vọng rằng những tài liệu này sẽ cung cấp cho thầy cô những ý tưởng mới lạ nhằm tạo ra những buổi học thật thú vị. Chúc thầy cô một năm học thật thành công!
Từ khóa liên quan: giáo án Tin học lớp 8 Sách Chân Trời Sáng Tạo, giáo án Tin học 8 bộ sách Chân trời sáng tạo, giáo án Tin học lớp 8 năm học 2023 – 2024, giáo án Tin học bộ sách CTST, giáo án Tin học 8 theo công văn 5512.
