Giáo Án Tiếng Việt Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo Bản Word Đầy Đủ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện

– GV trình chiếu cho HS quan sát tranh minh họa SGK tr.15 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

– Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

– Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

– GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, luyện đọc theo 3 đoạn: 

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “trẻ em hai nước”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “khuyến đọc của Việt Nam”.

+ Đoạn 3: Còn lại.

– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm lần lượt đọc các đoạn. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. 

– GV mời đại diện 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. 

– GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. 

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

– Giải nghĩa được một số từ khó. 

– Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

– Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

+ GV mời đại diện 1 – 2 bạn HS trả lời câu hỏi, các HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và gợi ý cho HS một số đáp án: 

• Cuộc thi kể chuyện.
• Cuộc thi làm thơ

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

– Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật. 

– Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

– GV mời đại diện 1 – 2 HS nhắc lại cách hiểu về nội dung bài đọc Đóa hoa đồng thoại.

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Đóa hoa đồng thoại, hiểu nội dung, ý nghĩa bài đọc.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Tiết 2: Trao đổi về việc xây dựng tử sách của lớp em.

– HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

– HS đọc theo hướng dẫn của GV.

– HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

– HS đọc thầm.

– HS làm việc nhóm đôi.

– HS đọc câu hỏi 1.

– HS trả lời.

– HS lắng nghe và tiếp thu.

– HS đọc câu hỏi 2.

– HS trả lời.

– HS lắng nghe và tiếp thu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

– Thống nhất được về việc xây dựng tủ sách của lớp.

– Xác định được kế hoạch cần làm.

b. Tổ chức thực hiện

– GV mời 1 –  2 bạn HS xác định yêu cầu của BT1 và đọc các gợi ý.

– GV hướng dẫn HS và phân công nhiệm vụ của các thành viên: nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên.

Hoạt động 2: Ghi chép lại một số việc cần làm để xây dựng tủ sách.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

– HS lập được kế hoạch xây dựng tủ sách cho lớp.

– HS thống kê được những việc làm cụ thể.

b. Tổ chức thực hiện:

– GV mời 1 – 2 bạn HS xác định yêu cầu của BT2 và nghe GV hướng dẫn thực hiện BT2.

– GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm dưới sự hỗ trợ của GV và nhóm bể cá.

– GV tổ chức cho HS ghi chép nhanh một số nội dung chính của cuộc thảo luận (có thể ghi dưới dạng sơ đồ đơn giản):

+ Một số hình thức đóng góp sách.

+ Cách sắp xếp sách.

+ Cách sử dụng sách.

– GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

C. Vận dụng

– GV mời 1 -2 bạn HS xác định yêu cầu của hoạt động: Viết và trang trí “Nội quy sử dụng tử sách” của lớp em.

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức bài Trao đổi về việc xây dựng tủ sách của lớp em, hiểu và biết cách lên kế hoạch xây dựng tủ sách.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Tiết 3: Viết –Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện.

– HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

– HS lắng nghe và tiếp thu.

– HS xác định yêu cầu và lắng nghe GV.

– HS thảo luận theo nhóm.