Giáo Án Toán Lớp 4 Sách Chân Trời Sáng Tạo Bản Word Đầy Đủ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

– GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”:

 + GV chia lớp thành 4 nhóm tương ứng với 4 tổ, GV đọc phép tính yêu cầu HS các nhóm viết kết quả vào bảng con. Tổ có tất cả các bạn nhanh và đúng trước thì thắng lượt chơi. 

+ Sau 3 phút, tổ có nhiều lượt thắng nhất thì thắng cuộc.

– GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng ôn tập lại phép cộng, phép trừ “Bài 2: Ôn tập phép cộng, phép trừ”.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

– Ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng, phép trừ, so sánh các số trong phạm vi 100 000.

– Củng cố kiến thức về cách chuyển đổi và tính toán với các số đo khối lượng.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

BT 1 : Đặt tính rồi tính

a) 23 607 + 14 685

b) 845 + 76 928

c) 59 194 – 36 052

d) 48 163 – 2749

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

BT2 : Tính nhẩm

– HS đọc và xác định yêu cầu bài toán.

– HS thảo luận (nhóm bốn) tìm hiểu bài, rồi thực hiện.

– HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm.

– Sửa bài, GV cho HS trình bày theo nhóm (mỗi nhóm / phép tính), khuyến khích HS nói cách làm. 

– GV gọi 3 HS trình bày kết quả.

– GV cho HS chữa bài, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 

BT3: >, <, =

a) 4 735 + 15 …… 4 735 + 10

b) 524 – 10 ……….. 525 – 10

c) 4 735 – 15 …….. 4 735 – 10

d) 7 700 + 2 000 ………. 6 700 + 3 000

– GV yêu cầu HS đọc yêu cầu.

– HS tìm hiểu và làm bài cá nhân.

– Sửa bài, GV có thể cho HS chơi tiếp sức, khuyến khích HS nói tại sao lại điền dấu như vậy.

Ví dụ: 4 735 + 15 > 4 735 + 10

Có nhiều cách giải thích

4 735 + 15 = 4 750 và 4 735 + 10 = 4 745 

4 750 > 4 745 Chọn dấu >.

Hoặc: 4 735 + 15 và 4 735 + 10 đều có số hạng thứ nhất là 4 735.

Số hạng thứ hai lần lượt là 15 và 10 15 > 10 Chọn dấu >.

…

– GV chữa bài, chốt đáp án, khen các HS hoàn thành thanh, đúng và rút kinh nghiệm, khích lệ các HS chưa tích cực.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4.

BT4: Số?

a) 371 +…?… = 528

b) ….?…. + 714 = 6 250

c) …?…. – 281 = 64

d) 925 – ….?…. = 135

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5.

BT5: Chọn ý trả lời đúng

Bốn túi đường có khối lượng lần lượt là:

1 kg ; 700 g ; 1 kg 500 g ; 1 kg 250 g

a) Túi nặng nhất và túi nhẹ nhất có khối lượng lần lượt là:

A. 1 kg 500 g và 700 g

B. 1 kg 500 g và 1 kg

C. 1 kg và 700 g

D. 700 g và 1 kg 250 g

b) Túi nặng nhất hơn túi nhẹ nhất:

A. 300 g                               

B. 550 g                               

C. 800 g                               

D. 1 000 g

c) Tổng khối lượng cả bốn túi là:

A. 3 kg                                 

B. 3 kg 700 g                            

C. 3 kg 750 g                       

D. 4 kg 450 g

– GV yêu cầu HS đọc đề bài.

– HS xác định yêu cầu, thực hiện cá nhân.

– GV gọi 3 HS chọn đáp án.

Sửa bài, GV có thể giải thích một số nội dung

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM 

a. Mục tiêu: 

– Rèn luyện, củng cố dạng bài phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số (có nhớ không quá hai lượt và không liên tiếp).

– Vận dụng để giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến đo độ dài, tính chu vi, dung tích.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 6: Hoàn thành BT6.

BT6 : Con hà mã cân nặng 2 500 kg. Con hươu cao cổ nhẹ hơn con hà mã 1 100 kg. Con tê giác nặng hơn con hươu cao cổ 1 800 kg. Hỏi con tê giác cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT7

BT7: Một sân bóng đá hình chữ nhật có chiều rộng 75m, chiều dài 100 m. An và Tú cùng xuất phát từ A để đến C. Đường đi của An dài bằng nửa chu vi sân bóng đá. Tú đi thẳng từ A đến C nên đường đi ngắn hơn đường đi của An là 50m. Hỏi đường đi của Tú dài bao nhiêu mét?

– GV yêu cầu HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề bài.

– HS xác định bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.

– HS thực hiện cá nhân

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành hoạt động vui học

– GV cho HS đọc yêu cầu đề bài

Tập tính tiền khi mua bán.

Em có 100 000 đồng, em định mua hai hoặc ba món hàng trong các mặt hàng dưới đây. Hãy làm theo hướng dẫn sau:

– Làm tròn giá tiền mỗi món hàng em định mua đến hàng chục nghìn (các số có năm chữ số) hoặc hàng nghìn (các số có bốn chữ số).

– Tính nhẩm tổng số tiền các món hàng em chọn theo số đã làm tròn xem có đủ tiền mua không.

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành thử thách

– GV cho HS xác định yêu cầu bài toán

* CỦNG CỐ

– GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

– GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

– Ôn tập kiến thức đã học.

– Hoàn thành bài tập trong SBT.

– Đọc và chuẩn bị trước Bài 3 – Ôn tập phép nhân, phép chia.

– HS chú ý nghe, suy nghĩ.

– HS giơ tay đọc đề, suy nghĩ và phát biểu.

– HS chú ý lắng nghe, giơ tay phát biểu.

– HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

– HS suy nghĩ, hoàn thành bài.

– HS thực hiện theo yêu cầu và luật chơi của GV.

Kết quả:

a) 4 735 + 15 > 4 735 + 10

b) 524 – 10 < 525 – 10 

c) 4 735 – 15 < 4 735 – 10 

d) 7 700 + 2 000 = 6 700 + 3 000

– HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

– HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời.

– HS giơ tay đọc, xác định yêu cầu đề.

– HS suy nghĩ, lắng nghe và trả lời câu hỏi

– HS lắng nghe.