Để giúp Thầy/Cô vượt qua khó khăn trong việc soạn giáo án theo chương trình sách giáo khoa mới, TOPSKKN đã xây dựng bộ giáo án Khoa Học Lớp 4 sách Kết nối tri thức. Bộ giáo án này bao gồm bản Word đầy đủ cả năm, mang đến trải nghiệm hiện đại và sinh động. Hãy tham khảo ngay bài viết dưới đây để tìm hiểu và áp dụng trong công việc giảng dạy.
1. Giáo án Khoa học lớp 4 file Word sách Kết nối tri thức
Mẫu giáo án Word lớp 4 bài 1
Bài 1: Tính chất của nước và nước với cuộc sống
Thông tin file giáo án word:
- Tất cả GA bản Word đều được soạn theo mẫu giáo án 2345 của Bộ Giáo Dục chi tiết, rõ ràng và mạch lạc.
- Giáo án có sẵn để tải về dưới định dạng Word dễ dàng chỉnh sửa nội dung theo ý muốn.
- Nội dung giáo án được biên soạn một cách rõ ràng và cẩn thận.
- Sử dụng font chữ Time New Roman để tăng tính đồng nhất và dễ đọc.
2. Phí tải giáo án môn Khoa học lớp 4 Kết nối tri thức
| Phí tải giáo án | Word |
| Cả năm | 300.000 |
| 1 kì | 200.000 |
| Bài lẻ | 30.000 |
| Combo 5 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN) | 1.400.000 |
| Combo 7 Môn (Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Khoa học, HĐTN, LS & ĐL, Công nghệ) | 1.800.000 |
Phí tài giáo án word theo chủ đề;
| Chủ đề | Tên Chủ đề | Phí tải |
| 1 | Chất | 180.000 |
| 2 | Năng lượng | 180.000 |
| 3 | Thực vật và động vật | 100.000 |
Danh sách bài lẻ:
| Mã giáo án | Tiêu đề | Link demo |
| GA41181 | Bài 1: Tính chất của nước và nước với cuộc sống | Demo Word |
| GA41182 | Bài 2: Sự chuyển thể của nước và vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên | Demo Word |
| GA41183 | Bài 3: Sự ô nhiểm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước | Demo Word |
| GA41184 | Bài 4: Không khí có ở đâu? Tính chất và thành phần của không khí | Demo Word |
| GA41185 | Bài 5: Vai trò của không khí và bảo vệ bầu không khí trong lành | Demo Word |
| GA41186 | Bài 6: Gió, bão và phòng chống bão | Demo Word |
| GA41187 | Bài 7: Ôn tập chủ đề Chất | Demo Word |
| GA41188 | Bài 8: Ánh sáng và sự truyền ánh sáng | Demo Word |
| GA41189 | Bài 9: Vai trò của ánh sáng | Demo Word |
| GA41190 | Bài 10: Âm thanh và sự truyền âm thanh | Demo Word |
| GA41191 | Bài 11: Âm thanh trong cuộc sống | Demo Word |
| GA41192 | Bài 12: Nhiệt độ và sự truyền nhiệt | Demo Word |
| GA41193 | Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém | Demo Word |
| GA41194 | Bài 14: Ôn tập chủ đề Năng lượng | Demo Word |
| GA41195 | Bài 15: Thực vật cần gì để sống? Khoa học | Demo Word |
3. Thời gian bàn giao giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết nối tri thức
| Đợt bàn giao | Thời gian bàn giao | Nội dung |
| Đợt 1 (Đã có sẵn) | 20/7 | 1/2 giáo án kì 1 |
| Đợt 2 (Đã có sẵn) | 20/8 | Đủ kì 1 |
| Đợt 3 | 25/10 | 1/2 kì 2 |
| Đợt 4 | 25/12 | Đủ cả năm |
4. Cách thức đặt mua giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết nối tri thức
Hình thức thanh toán:
Với khách hàng mua bộ full:
Lần 1: Cọc trước 1/2 phí Giáo Án
Lần 2: Đến khi nhận đủ giáo án kì 1 thì thanh toán nốt phần phí còn lại.
Với khách hàng mua lẻ: Gửi kèm mã tài liệu cần mua tới số Zalo và ảnh chụp chuyển khoản của bạn.
Để đặt mua giáo án bạn có thể làm theo 2 bước sau:
Bước 1: Chuyển phí vào:
- Số tài khoản: 3100281021858
- Tên chủ tài khoản: Lê Thị Thuỳ Linh
- Ngân hàng Agribank
Bước 2: Gửi tin nhắn thông báo đặt trước qua Zalo: 0833 206 833
5. Nội dung Chi tiết giáo án Word môn Khoa học lớp 4 sách Kết nối tri thức
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: CHẤT
BÀI 3: SỰ Ô NHIỄM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC.
MỘT SỐ CÁCH LÀM SÁCH NƯỚC
(2 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Sau bài học này, HS:
- Nêu được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương.
- Nêu được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước (nêu được tác hại của nước không sạch) và phải sử dụng tiết kiệm nước.
- Thực hiện được và vận động những người xung quanh (gia đình và địa phương) cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước.
- Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương.
- Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào các trò chơi, hoạt động khám phá kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
Năng lực riêng:
- Thực hành thí nghiệm đơn giản làm sạch nước.
- Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi, làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
- Phương pháp dạy học
-
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, dạy học góc.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên:
- Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu.
- Các tranh ảnh như hình 1 đến hình 7 SGK.
- Dụng cụ và hóa chất để tiến hành thí nghiệm làm sạch nước đơn giản bằng phương pháp khử trùng: 1 chai nước đục, 1 cốc có mỏ nhỏ và chất khử trùng.
- Bảng nhóm, bút dạ, bút chì hoặc phấn viết bảng.
- Đối với học sinh:
- SGK.
- VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH |
| A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về việc phân biệt đâu là nguồn nước sạch, đâu là nguồn nước bị ô nhiễm. b. Cách thức thực hiện: – GV yêu cầu HS kể tên các nguồn nước và phân biệt đâu là nguồn nước sạch, đâu là nguồn nước ô nhiễm. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét chung, đưa ra kết luận: Có nhiều nguồn nước khác nhau như nước sông, nước suối, nước máy,… trong đó nước máy là nước sạch; nước sông, nước suối thường bị ô nhiễm. – GV dẫn dắt HS vào bài học: Sự ô nhiễm và bảo vệ nguồn nước. Một số cách làm sạch nước. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước a. Mục tiêu: HS nêu được một số nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước. b. Cách tiến hành: – GV yêu cầu HS quan sát các hình 1. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và cho biết: – GV đặt câu hỏi liên hệ thực tế: + Nêu những nguyên nhân khác gây ô nhiễm nguồn nước. + Kể việc làm ở gia đình hoặc địa phương em đã và đang gây ô nhiễm nguồn nước. – GV mời đại diện 2 -3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét chung, tuyên dương các HS có câu trả lời đúng. Hoạt động 2: Bảo vệ nguồn nước a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ nguồn nước. b. Cách tiến hành: – GV chia lớp thành các nhóm 6 để tham gia các hoạt động. Hoạt động 4: Một số cách làm sạch nước a. Mục tiêu: HS trình bày được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách. b. Cách tiến hành: – GV chia lớp thành 3 nhóm để tham gia các hoạt động (sử dụng phương pháp dạy học góc). – GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan sát lần lượt từ hình 5 đến hình 7. – GV quan sát các nhóm làm thí nghiệm. – GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Cách nào + Loại bỏ được các chất không tan trong nước. + Loại được hầu hết vi khuẩn và các chất gây mùi cho nước. + Loại được vi khuẩn trong nước. – GV nhận xét, tuyên dương các HS có câu trả lời đúng. * CỦNG CỐ – GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ tư duy để ghi nhớ, tổng kết về bài học. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong chia sẻ sơ đồ tư duy của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, tóm tắt nội dung chính của bài học. – GV yêu cầu HS liên hệ nội dung bài học với thực tế ở địa phương. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, tuyên dương các HS có câu trả lời đúng. – GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Nêu một số cách làm sạch nước. + Vì sao phải bảo vệ nguồn nước? + Nêu các việc em đã làm và sẽ làm để tiết kiệm nước. – GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). – GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ – Ôn lại kiến thức đã học. – Hoàn thành bài trong VBT. – Đọc trước nội dung bài 4. |
– HS lắng nghe yêu cầu của GV.
– HS quan sát hình. – HS lắng nghe yêu cầu của GV. – HS trả lời. – HS lắng nghe, ghi nội dung chính. – HS lắng nghe yêu cầu của GV. – HS trả lời: + Nhiều người không có nước sạch để dùng. + Tiền nước tăng cao. + Nước là tài nguyên có hạn nên nếu không tiết kiệm nước chúng ta có thể bị hết nước. – HS lắng nghe, ghi bài. – HS lắng nghe GV hướng dẫn. |
6. Phân phối chương trình Khoa học lớp 4 Kết nối tri thức
TOPSKKN hiểu rằng soạn giáo án là một công việc đòi hỏi thời gian và sự tận tâm. Vì vậy, chúng tôi đã chia sẻ bộ giáo án Khoa học lớp 4 sách Kết nối tri thức để giúp Thầy/Cô tiết kiệm thời gian và công sức trong quá trình hoàn thiện bài giảng. Sự đánh giá và đóng góp ý kiến từ Thầy/Cô sẽ giúp chúng tôi ngày càng hoàn thiện và cung cấp những tài liệu giáo dục chất lượng hơn.
Từ khóa liên quan: giáo án Khoa học lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức, giáo án Khoa học lớp 4 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống, giáo án Khoa học lớp 4 KNTT, giáo án Khoa học lớp 4 2023 – 2024.
Xem Thêm Các Bài Giáo Án Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức:
- Giáo Án Âm Nhạc Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Công Nghệ Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Đạo Đức Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Hoạt Động Trải Nghiệm Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Tiếng Việt Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Tin Học Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Toán Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Giáo Dục Thể Chất Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức
- Giáo Án Đạo Đức Lớp 4 Sách Kết Nối Tri Thức Bản Word Đầy Đủ
