Một Số Biện Pháp Làm Tốt Công Tác Chủ Nhiệm Hay Nhất

11/12/2023

Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng như người mẹ thứ hai giúp đỡ cho các em làm quen, thích ứng, định hướng và động viên trong suốt quá trình học tập. Hãy cùng TopSKKN tham khảo ngay một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp hữu ích qua bài viết sau đây.

bien phap lam tot cong tac chu nhiem 01
Một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm

1. BIỆN PHÁP CHỦ NHIỆM GIỎI MỚI NHẤT 2023 -2024 CÓ POWERPOINT (SLIDE)

Tên đề tài Link tải Slide
CNG01 Xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề cho học sinh lớp 4 Tải ngay Xem ngay
CNG02 Biện pháp rèn luyện kĩ năng sống thông qua tiết sinh hoạt lớp chủ nhiệm theo chủ đề cho học sinh lớp 5 Tải ngay Xem ngay
CNG03 Ứng dụng mô hình hộp thư cảm xúc vào xây dựng lớp học thân thiên, học sinh tích cực cho học sinh lớp 2 Tải ngay Xem ngay
CNG04 Rèn luyện nề nếp học tậptính tự chủ cho học sinh lớp 1 thông qua sinh hoạt 15 phút đầu giờ Tải ngay Xem ngay
CNG05 Biện pháp thực hiện tốt lớp học thân thiện cho học sinh tiểu học thông qua công tác chủ nhiệm lớp 3 Tải ngay Xem ngay
CNG06 Biện pháp xây dựng nề nếp học tập và sinh hoạt cho học sinh lớp 1 thông qua công tác chủ nhiệm Tải ngay Xem ngay
CNG08 Biện pháp xây dựng lớp học thân thiện và phát huy sự tích cực của học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018 Tải ngay Xem ngay
CNG10 Giải pháp ứng dụng chuyển đổi số trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả quản lí và giảng dạy Tải ngay Xem ngay
CNG11 Biện pháp phát huy năng lực và vai trò của nhóm trưởng trong hoạt động nhóm thông qua công tác chủ nhiệm Tải ngay Xem ngay
CNG12 Biện pháp giáo dục lòng nhân ái, góp phần giảm thiểu bạo lực học đường cho học sinh tiểu học Tải ngay
CNG13 Biện pháp xây dựng lớp học hạnh phúc thông qua công tác chủ nhiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh THCS Tải ngay Xem ngay
CNG14 Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm Tải ngay Xem ngay
CNG15 Biện pháp thay đổi phương pháp quản lí lớp học nhắm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh THCS Tải ngay Xem ngay
CNG16 Biện pháp xây dựng hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp để góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS Tải ngay Xem ngay
CNG17 Đổi mới tiết sinh hoạt chủ nhiệm thông qua các chủ đề “Giáo dục thẩm mĩ” giúp hình thành văn hóa ứng xử cho học sinh Tải ngay Xem ngay

2. BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI MỚI NHẤT 2023 -2024 CÓ POWERPOINT (SLIDE)

2.1. BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI TIỂU HỌC MỚI NHẤT 2023 -2024

Tên đề tài Link tải Slide
GV101 Sáng kiến rèn chữ viết cho học sinh tiểu học lớp 1 theo bộ sách Cánh Diều Tải ngay Xem ngay
GV102 Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 1 đọc đúng một số tiếng có vần khó bộ sách Chân Trời Sáng Tạo Tải ngay Xem ngay
GV103 Tổ chức dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 sách Kết nối tri thức với cuộc sống theo định hướng phát triển năng lực học sinh Tải ngay Xem ngay
GV104 Biện pháp rèn viết chính tả đúng, đẹp cho học sinh lớp 1 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV105 Tổ chức trò chơi học tập nâng cao hiệu quả phân môn học vần cho học sinh lớp 1 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV106 Lồng ghép hoạt động kể chuyện với các môn học khác nhằm nâng cao hiệu quả học kể chuyện cho học sinh lớp 1 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV107 Đổi mới hình thức và phương pháp dạy học giúp rèn luyện kĩ năng nói cho hoc sinh lớp 1 theo hướng phát triển năng lực (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV108 Đảm bảo khâu chuẩn bị của giáo viên để nâng cao chất lượng hoạt động kể chuyện cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV109 Nâng cao khả năng ngắt nghỉ câu đúng khi đọc bài môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 1 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV110 Nâng cao hiệu quả học tập môn toán 1 thông qua việc áp dụng đồ dùng dạy học trực quan môn toán (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV111 Hướng dẫn học sinh lớp 1 ghi nhớ các trường hợp bài toán so sánh số có hai chữ số hiệu quả (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV112 Biện pháp nâng cao hứng thú học toán cho học sinh lớp 1 thông qua tổ chức trò chơi học tập (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV113 Rèn kỹ năng tính nhẩm cho học sinh lớp 1 thông qua cách đặt tính (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV114 Rèn kỹ năng đặt tính và tính đúng các dạng toán phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100 môn Toán lớp 1 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV115 Thiết kế đa dạng các dạng bài tập giúp học sinh lớp 1 nâng cao kỹ năng so sánh các số có 2 chữ số (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV116 Tổ chức trò chơi nhằm nâng cao hứng thú học tập môn TNXH cho học sinh lớp 1 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV117 Ứng dụng hiệu quả phương pháp Quan sát để nâng cao chất lượng học tập môn TNXH cho học sinh lớp 1 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV118 Sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” giúp phát triển năng lực và sự sáng tạo của học sinh trong môn TNXH lớp 1 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay
GV119 Vận dụng hiệu quả trò chơi học tập nhằm cải thiện hứng thú học đạo đức cho học sinh lớp 1 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV120 Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy – học môn Đạo đức ở lớp 1 nhằm đá ứng yêu cầu chương trình GDPT 2018 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV121 Phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 1 thông qua dạy học môn Đạo đức (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay
GV201 Biện pháp “Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học toán 2 theo định hướng phát triển năng lực” (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV202 Biện pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem ngay
GV203 Tổ chức trò chơi học tập nhằm cải thiện chất lượng phân môn Luyện từ và câu lớp 2 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV204 Nâng cao kỹ năng kể chuyện theo nhóm cho học sinh lớp 2 thông qua việc sử dụng tranh ảnh minh họa (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV205 Đổi mới phương pháp rèn luyện và phát triển kỹ năng đọc cho học sinh lớp 2 nhằm phát triển năng lực học sinh (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV206 Hướng dẫn học sinh lớp 2 học tốt các dạng bài liên quan đến phân môn luyện từ và câu (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV208 Biện pháp rèn luyện kỹ năng đọc môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 2 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV209 Rèn luyện kỹ năng giải toán dạng bài nhiều hơn, ít hơn cho học sinh lớp 2 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV211 Nâng cao hiệu quả học toán cho học sinh lớp 2 thông qua các trò chơi học tập (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV212 Biện pháp cải thiện và nâng cao kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV213 Nâng cao kỹ năng nhận dạng và gọi đúng tên một số yếu tố hình học chương trình Toán 2 (Bộ sách Cánh diều) cho học sinh Tải ngay Xem ngay
GV214 Lồng ghép các trò chơi học tập để nâng cao chất lượng tiết Luyện tập chung môn toán 2 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV216 Ứng dụng phương pháp học thông qua chơi để cải thiện hứng thú học TNXH cho học sinh lớp 2 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV218 Sân khấu hóa bài học để nâng cao hứng thú học môn Đạo đức cho học sinh lớp 2 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV301 Nâng cao chất lượng giờ dạy phân môn Tập đọc lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống Tải ngay Xem ngay
GV302 Thực hiện biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV303 Nâng cao chất lượng viết chính tả cho học sinh lớp 3 (Sách chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV305 Biện pháp giúp học sinh học tốt phép nhân, phép chia trong môn toán lớp 3 (Sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV308 Rèn kỹ năng làm bài tập chính tả môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV306 Xây dựng hệ thống bài tập để nâng cao khả năng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 3 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV309 Ứng dụng trò chơi học tập nâng cao chất lượng phân môn Luyện từ và câu trong Tiếng Việt lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV310 Rèn kĩ năng nhận biết, sử dụng biện pháp so sánh cho học sinh lớp 3 trong môn Tiếng Việt (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV311 Cải thiện và nâng cao kỹ năng viết đoạn văn kể tả môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 3 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV312 Ứng dụng trò chơi học tập nhằm nâng cao hứng thú học toán cho học sinh lớp 3 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV313 Nâng cao khả năng giải các dạng toán tính giá trị biểu thức cho học sinh lớp 3 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV314 Nâng cao khả năng giải toán bằng 2 bước tính cho học sinh lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV315 Rèn luyện kỹ năng thực hiện các dạng bài toán liên quan đến phép chia cho học sinh lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV316 Hướng dẫn học sinh cải thiện kỹ năng làm toán dạng bài tính giá trị biểu thức có hai dấu phép tính Toán 3 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV317 Nâng cao kỹ năng giải toán liên quan đến phép nhân cho học sinh lớp 3 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV318 Vận dụng hiệu quả phương pháp “Học thông qua chơi” để nâng cao chất lượng giảng dạy môn TNXH lớp 3 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV321 Nâng cao hiệu quả hoạt động thảo luận nhóm trong môn Đạo đức cho học sinh lớp 3 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay Xem ngay
GV322 Ứng dụng trò chơi sắm vai để nâng cao hiệu quả tiết dạy Đạo đức lớp 3 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV324 Nâng cao hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua các trò chơi học tập (GLOBAL) Tải ngay Xem ngay
GV325 Ứng dụng các thủ thuật dạy từ mới để mở rộng vốn từ vựng Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 (GLOBAL) Tải ngay Xem ngay
GV326 Hướng dẫn luyện viết từ Tiếng Anh cho học sinh lớp 3 thông qua trò chơi học tập (GLOBAL) Tải ngay Xem ngay
GV401 Biện pháp áp dụng dạy và học tích cực trong phân môn Tập làm văn lớp 4 Tải ngay Xem ngay
GV402 Hướng dẫn học sinh khai thác và sử dụng biện pháp nghệ thuật (nhân hóa, so sánh) nhằm nâng cao chất lượng viết văn miêu tả lớp 4 – KNTT Tải ngay
GV410 Phát triển kỹ năng giải toán có lời văn điển hình trong chương trình Toán 4 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV411 Vận dụng phương pháp “Học thông qua chơi” nhằm nâng cao hứng thú học toán cho học sinh lớp 4 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV412 Hướng dẫn học sinh giải dạng toán tìm số trung bình cộng dựa vào công thức (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV413 Hướng dẫn học sinh quy đồng mẫu số hai phân số thông qua nhiều trường hợp khác nhau Tải ngay Xem ngay
GV414 Vận dụng hiệu quả phương pháp học theo nhóm trong giảng dạy môn Khoa học lớp 4 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV415 Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” để cải thiện chất lượng học môn Khoa học lớp 4 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV421 Nâng cao khả năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 4 thông qua các trò chơi học tập (GLOBAL) Tải ngay Xem ngay
GV424 Vận dụng phương pháp “Học mà chơi” để cải thiện chất lượng môn Lịch sử và Địa lý 4 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay Xem ngay
GV425 Biện pháp nâng cao kỹ năng đọc, chỉ bản đồ, lược đồ, bảng số liệu môn Lịch sử và Địa lý cho học sinh lớp 4 (Bộ sách Cánh diều) Tải ngay Xem ngay
GV501 Biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán liên quan đến diện tích hình thang Tải ngay Xem ngay
GV502 Phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng trong giờ học Tải ngay Xem ngay
GV504 Biện pháp dạy học kiểu bài miêu tả cây cối đối với học sinh lớp 5. Tải ngay Xem ngay
GV505 Nâng cao kỹ năng làm bài văn tả cảnh sinh động cho học sinh lớp 5 Tải ngay Xem ngay
GV506 Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm nâng cao chất lượng phân môn Tập đọc cho học sinh lớp 5 Tải ngay Xem ngay
GV507 Biện pháp tổ chức dạy học trải nghiệm về đo diện tích trong giờ học Toán lớp 5 Tải ngay Xem ngay
GV509 Đổi mới hình thức dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong môn Toán 5 Tải ngay
GV511 Vận dụng phương pháp học thông qua chơi để nâng cao chất lượng học tập môn Khoa học lớp 5 Tải ngay Xem ngay
GV512 Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Khoa học lớp 5 thông qua phương pháp Bàn tay nặn bột Tải ngay Xem ngay
GV514 Vận dụng phương pháp phân vai để nâng cao hứng thú học môn Đạo Đức lớp 5 Tải ngay
GV515 Lồng ghép giáo dục kỹ năng sống trong môn Đạo Đức cho học sinh lớp 5 Tải ngay
GV517 Vận dụng phương pháp hoạt động theo nhóm kết hợp tranh ảnh và tình huống thực tế để cải thiện kỹ năng nói Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 Tải ngay
GV518 Tổ chức trò chơi trong hoạt động Warm up để nâng cao hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh lớp 5 Tải ngay
GV519 Tăng cường các hoạt động nhóm trong phần While – reading để cải thiện kỹ năng đọc hiểu môn Tiếng Anh lớp 5 Tải ngay
GV520 Biện pháp sử dụng tích cực, hiệu quả các thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học Địa lý lớp 5 Tải ngay
GV521 Tổ chức trò chơi học tập nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử lớp 5 Tải ngay
GV522 Vận dụng hiệu quả kênh hình nhằm nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử lớp 5 Tải ngay

2.2. BIỆN PHÁP THI GIÁO VIÊN GIỎI THCS MỚI NHẤT 2023 -2024

Tên đề tài Link tải
GV601 Biện pháp nâng cao hứng thú học tập môn Ngữ văn cho học sinh lớp 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV602 Hướng dẫn học sinh cách tìm ý và lập dàn ý chính xác nhằm nâng cao chất lượng bài văn miêu tả môn Ngữ văn 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV603 Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ môn Ngữ văn 6 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV604 Vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Ngữ văn lớp 6 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV606 Ứng dụng tranh ảnh minh họa để nâng cao hứng thú học Ngữ văn cho học sinh lớp 6 (Sách Cánh diều) Tải ngay
GV607 Vận dụng hiệu quả phương pháp Học thông qua chơi nhằm nâng cao chất lương môn Toán 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV615 Vận dụng hiệu quả phương pháp thảo luận theo nhóm đôi trong môn Tiếng Anh 6 (GLOBAL) Tải ngay
GV620 Vận dụng tranh ảnh để nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử lớp 6 (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV622 Lồng ghép giải thích các hiện tượng thực tế trong hoạt động luyện tập – vận dụng thuộc chương hai chất quanh ta môn KHTN lớp 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV623 Thiết kế một số hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học môn KHTN 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV707
Vận dụng kỹ thuật mảnh ghép để nâng cao hiệu quả quá trình hình thành kiến thức mới môn Toán 7 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV708 Vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Toán 7 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV719 Vận dụng hiệu quả phương pháp Lập bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực và năng lực tư duy sáng tạo phần Lịch sử 7 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay
GV720 Nâng cao hiệu quả giờ học Lịch sử cho học sinh lớp 7 thông qua việc lồng ghép phương pháp miêu tả (Sách Chân trời sáng tạo) Tải ngay
GV721 Rèn luyện kỹ năng xác định bản đồ nhằm nâng cao hiệu quả học phần Địa lý cho học sinh lớp 7 (Sách Cánh diều) Tải ngay
GV813 Ứng dụng một số công cụ trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn Tiếng Anh lớp 8 (GLOBAL) Tải ngay
GV816 Vận dụng phương pháp đóng vai nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD lớp 8 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) Tải ngay

3. Một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập

Với quá trình nghiên cứu từ những thầy cô có kinh nghiệm làm giáo viên chủ nhiệm giỏi, Best4Team đưa cung cấp cho bạn đọc 6 giải pháp hữu ích về công tác chủ nhiệm để tham khảo và thực hiện theo để cải thiện quá trình giảng dạy của mình.

3.1. Tìm hiểu và nắm bắt tình hình từng đối tượng học sinh lớp chủ nhiệm

Trong một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập được chúng tôi tổng hợp thì điểm đầu tiên đó là người giáo viên cần phải tìm hiểu và nắm bắt được tính cách và thông tin của từng thành viên trong lớp. 

– Việc nắm được thông tin và hiểu học sinh sẽ là tiền đề để giáo viên có thể xây dựng lớp học những biện pháp phù hợp, linh hoạt trong công tác chủ nhiệm. Vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm cần phải tiến hành điều tra cơ bản về tình hình lớp. 

– Cụ thể là tìm hiểu về đặc điểm tâm lý, tư tưởng, đạo đức, năng lực, sức khỏe, khả năng học tập và hoàn cảnh gia đình của từng em. Giáo viên chủ nhiệm có thể vận dụng một số phương pháp sau đây để có thể tìm hiểu về học sinh của lớp:

+ Nhận bàn giao và tìm hiểu thông tin từ giáo viên chủ nhiệm lớp của năm học trước đó và học bạ .

+ Tiến hành thu thập thông tin qua phiếu khảo sát đầu năm và kiểm tra chất lượng của học sinh để đánh giá tình hình sau thời gian nghỉ hè.

+ Quan sát hoạt động của học sinh trong từng hoạt động, trong từng giờ học, giờ chơi, trò chuyện với học sinh …

+ Trong các buổi họp cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm trao đổi các nội dung cần tìm hiểu .

+ Qua các thông tin thu thập được, giáo viên chủ nhiệm có thể áp dụng những biện pháp giáo dục phù hợp, xây dựng các phương thức tác động đến từng cá nhân học sinh.

3.2 Hoàn thiện cơ cấu tổ chức lớp học

Trong một nghiên cứu khác liên quan đến một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm lớp thì hoàn thiện cơ cấu tổ chức lớp học là hết sức cần thiết và cần phải thực hiện tại tất cả các lớp học: 

– Việc bầu chọn và xây dựng bộ máy tự quản lớp học là một công việc rất quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm nào cũng cần phải làm ngay sau khi nhận lớp. 

– Đây là phần quan trọng trong một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm lớp. Một bộ máy tự quản (Ban Cán sự) hoàn chỉnh sẽ bao gồm 4 vị trí và nhiệm vụ cụ thể sau đây:

  • Lớp trưởng: là người có vai trò trong việc theo dõi và kiểm tra mọi hoạt động của lớp. 
  • Lớp phó học tập: Có nhiệm vụ theo dõi và đốc thúc việc học tập của lớp. 
  •  Lớp phó văn nghệ: phụ trách các hoạt động văn nghệ thể thao của lớp. 
  •  Tổ trưởng (Số lượng tổ/ một lớp là 4): Sau khi lớp học được chia làm 4 tổ thì tổ trưởng sẽ là người chịu trách nhiệm về các hoạt động của tổ mình

3.3. Xây dựng nề nếp kỷ luật cho học sinh ở lớp

Xây dựng nề nếp kỷ luật cho học sinh ở lớp

Để xây dựng nề nếp kỷ luật cho học sinh ở lớp, một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm lớp cần phải thực hiện bao gồm:

– Một lớp học sẽ được coi là có kỷ luật khi các thành viên trong lớp tuân thủ những nội quy chung. 

– Sau khi nắm rõ được Điều lệ trường tiểu học, nội quy của trường học, giáo viên chủ nhiệm sẽ căn cứ vào để xây dựng nên nội quy phù hợp với thực tế của lớp mình. 

– Nội dung bản nội quy hướng vào những vấn đề: Quy định về tính chuyên cần, tinh thần thái độ học tập, các hình thức tổ chức học tập, sử dụng, bảo vệ và chuẩn bị đồ dùng học tập, ý thức giữ vệ sinh, bảo vệ tài sản chung của nhà trường….

– Bảng nội quy được gắn ở lớp để học sinh dễ nhớ và thực hiện. 

– Việc theo dõi, kiểm tra, nhận xét tình hình thực hiện nội quy học tập của học sinh phải được tiến hành thường xuyên.  

– Bên cạnh đó, mỗi lớp học cũng có thể sáng tạo thêm cho mình các cách thức khác nhau để nâng cao tính kỷ luật cho tập thể và đến từng cá nhân. 2 cách xây dựng nề nếp từ trong lớp học mà giáo viên chủ nhiệm có thể tham khảo bao gồm:

+ Lập sơ đồ lớp học rõ ràng và chi tiết: giúp cho lớp học không bị lộn xộn, học sinh tự ý thay đổi vị trí và các giáo viên bộ môn hoặc những người không trong lớp học có thể dễ dàng nắm bắt.

+ Xây dựng và lựa chọn ra các tiêu chí thi đua cụ thể: giúp các em học sinh biết được chính xác mình cần phải làm gì để đưa tập thể lớp đạt được những kết quả như mong muốn và góp phần xây dựng tập thể vững mạnh.

3.4. Phát huy tính tích cực tự giác của học sinh

Tính tích cực nhận thức của bản thân của học sinh càng cao thì sự tư duy sẽ càng phong phú và những kiến thức được lĩnh hội càng sâu sắc, đầy đủ hơn và vững chắc hơn. Mục tiêu đó có thể được thực hiện thông qua 3 hoạt động sau:

– Tổ chức các phong trào thi đua:  Phong trào thi đua tuần, tháng là việc nên làm không thể thiếu được của những người làm giáo viên chủ nhiệm lớp. Bởi tâm lý học sinh luôn thích nhận được sự khen ngợi và công nhận.

– Khuyến khích, nêu gương những học sinh đã thực hiện tốt nề nếp lớp học: Nếu được khen ngợi đúng nơi, đúng lúc thì các em càng tiến bộ hơn. Hàng ngày trong các tiết học giáo viên thường nêu gương những em tốt như: có ý thức học tập, hăng say phát biểu xây dựng bài, đến trường cũng gọn gàng, sạch sẽ, ,…

– Cho học sinh rèn luyện ý thức tự giáo dục bằng sổ tự cập nhật: thúc đẩy tính tự giác trong từng cá nhân, cá em sẽ tự theo dõi hoạt động của bản thân để hoạt động được nâng cao hơn.

Nhắc nhở, động viên những em còn yếu kém: giáo viên chủ nhiệm dùng phương pháp tác động tình cảm, nghiêm khắc đối với học sinh nhưng không cứng nhắc. Tuyệt đối không sử dụng phương pháp trách phạt, chú ý gần gũi các em và thường xuyên nhắc nhở động viên khen chê kịp thời. 

Đây là một trong những biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp phù hợp với xu hướng giáo dục hiện nay đó là lấy người học làm trung tâm, phát huy tính chủ động, sáng tạo, học sinh sẽ giữ vai trò chủ chốt trong việc quyết định chất lượng giáo dục. 

3.5. Hình thành cho học sinh ý thức tập thể

Để hình thành cho học sinh một ý thức tập thể, một số biện pháp về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập cần thực hiện là:

– Ngay từ những ngày đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm nên tổ chức các hoạt động cho học sinh giao lưu, tìm hiểu về các bạn cùng lớp để giúp các em biết quan tâm, giúp đỡ nhau trong học tập. 

– Ngoài ra, giáo viên có thể dành một chút thời gian đầu buổi học hoặc qua các tiết sinh hoạt chủ nhiệm để trò chuyện cùng học sinh. Qua những hoạt động đó tạo mối gắn kết các em lại thành một tập thể  đoàn kết, thương yêu, quý mến nhau. 

Trong một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp, việc phối hợp tích cực với phong trào Đội – Sao nhi đồng, kết hợp với các đoàn thể trong trường để thực hiện tổ chức các buổi dã ngoại, ngoại khóa theo chủ điểm của từng tháng, từng tuần để qua những hoạt động đó giáo dục cho các em tính tích cực, tính tự giác và giáo dục những hành vi đạo đức tốt cũng là một phần được các giáo viên chủ nhiệm chú trọng.

3.6. Tạo sự liên kết, phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh

bien phap lam tot cong tac chu nhiem 02

– Cha mẹ học sinh có vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành và phát triển tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ. Gia đình chính là chiếc cầu nối, là phương tiện để giúp đỡ giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giáo dục cá nhân và tập thể. 

– Để việc kết hợp giữa giáo viên với phụ huynh học sinh có hiệu quả, trong năm học, giải pháp hữu ích về công tác chủ nhiệm thì người giáo viên chủ nhiệm liên hệ với gia đình học sinh bằng 4 hình thức cụ thể như: 

+ Sổ liên lạc

+ Nhắn tin

+ Gọi điện thoại 

+ Thông qua trao đổi trong các buổi họp phụ huynh định kỳ

– Trong quá trình dạy học, nếu học sinh nào có biểu hiện chưa tốt, còn mắc nhiều khuyết điểm, giáo viên chủ nhiệm có kinh nghiệm làm giáo viên chủ nhiệm giỏi cần trực tiếp liên hệ cho phụ huynh để phụ huynh nắm được tình hình con em mình và kết hợp đưa ra các biện pháp giáo dục phù hợp.

– Không những vậy, giáo viên chủ nhiệm có thể đồng hành cùng phụ huynh trong quá trình nuôi dạy trẻ thông qua việc chia sẻ những thông tin hữu ích mà các thầy/ cô sưu tầm, tích lũy được.

3.7. Công tác giáo dục học sinh cá biệt

Trong một vài lớp học trường có các học sinh cá biệt chưa thật sự đi theo sự phát triển tập thể lớp. 

Đối với người chủ nhiệm có kinh nghiệm làm giáo viên chủ nhiệm giỏi thì sẽ  không được loại bỏ hay trì triết các em đó mà cần phải giáo dục theo đúng cách để các em thật sự hòa nhập với tập thế và phát huy được những đặc điểm cá nhân một cách tốt nhất.

Để làm rõ hơn về cách thức triển khai và quản lý lớp học khi đang đảm nhiệm vị trí chủ nhiệm, bạn nên dành nhiều thời gian hơn để tìm hiểu. Một trong những bộ tài liệu ấn tượng mà bạn không nên bỏ lỡ là skkn công tác chủ nhiệm lớp 5.

4. Vai trò và vị trí của giáo viên chủ nhiệm trong lớp học

Chúng ta luôn biết rằng giáo viên chủ nhiệm luôn đóng vai trò rất quan trọng trong môi trường giáo dục không chỉ là quản lý học sinh mà còn cả giúp các em hoàn thiện hơn về con người và phẩm chất. Dưới đây là 4 vai trò quan trọng mà bất kỳ người giáo viên chủ nhiệm nào cũng phải đảm đương:

bien phap lam tot cong tac chu nhiem 03
Vai trò và vị trí của giáo viên chủ nhiệm trong lớp học

4.1. Thay mặt cho hiệu trưởng quản lý và tổ chức lớp học

– Trước hết, giáo viên chủ nhiệm là người được chính hiệu trưởng bổ nhiệm và phải là người có đầy đủ các yếu tố về kinh nghiệm, uy tín riêng. Chính vì thế, người giáo viên chủ nhiệm sẽ thay mặt cho hiệu trưởng tiến hành quản lý và tổ chức quá trình học tập nhằm đạt các mục tiêu đào tạo đặt ra.

– Không những vậy, giáo viên chủ nhiệm còn là người đại diện cho quyền lợi tập thể của lớp học, truyền đạt những mong muốn, nguyện vọng chính đáng của học sinh lên Ban giám hiệu nhà trường. 

4.2. Người xây dựng tập thể thành một khối đoàn kết

Giáo viên chủ nhiệm trở thành cố vấn về phương pháp công tác cho ban cán sự lớp, cần phát huy vai trò tự quản và tinh thần sáng tạo của các em, luôn ủng hộ những sáng kiến của ban cán sự và tất cả học sinh, chỉ đạo thực hiện để các sáng kiến đó trở thành hữu ích. 

– Người giáo viên chủ nhiệm còn phải là nhân vật chủ chốt xây dựng đội ngũ cán bộ trong lớp học, giúp duy trì trật tự, sự tin tưởng trong một tổ chức và phải gắn kết từng cá thể để tạo thành một khối đoàn kết với nhau.

Giải quyết những vấn đề mâu thuẫn nội bộ một cách kín đáo và chủ động để mỗi cá nhân trong lớp luôn sẵn sàng chia sẻ, quan tâm và gắn bó với nhau.

4.3. Người tổ chức những hoạt động giáo dục cho học sinh trong lớp

– Vai trò chính quan trọng nhất của người giáo viên chủ nhiệm là phải sắp xếp, thúc đẩy các hoạt động giáo dục trong lớp học

– Khi thấy một vấn đề ảnh hưởng đến quá trình học tập của học sinh hay ảnh hưởng đến quá trình dạy học của các giáo viên bộ môn, người giáo viên chủ nhiệm sẽ phải đứng ra để giải quyết và thúc đẩy quá trình để hoạt động lớp học không bị ngưng trệ.

– Người giáo viên chủ nhiệm cũng cần thường xuyên sáng tạo, phát triển các phương pháp học tập mới để giúp không khí lớp học luôn sôi nổi, nhiệt huyết và học sinh luôn được truyền cảm hứng để học tập tốt hơn.

4.4. Giữ vai trò chủ đạo trong việc phối hợp với lực lượng giáo dục

– Một vai trò khác của người giáo viên chủ nhiệm mà không thể không kể đến đó là việc điều phối và là cầu nối giữa lớp học với các giáo viên bộ môn, ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể trong trường.

– Bên cạnh đó, người giáo viên còn là cầu nối vững chắc gắn với phụ huynh để duy trì một đoàn thể hoàn thiện từ trường đến nhà.

Sự đổi mới trong tư duy và sáng tạo trong cách thức quản lý lớp học của các giáo viên chủ nhiệm chính là điều kiện cần và đủ để góp phần nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng nền giáo dục nước nhà. Mong rằng với một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm mà chúng tôi vừa chia sẻ sẽ hữu ích cho các thầy/ cô giáo trong sự nghiệp “trồng người” của mình. 

Như vậy Topskkn đã chia sẻ cho thầy cô rất chi tiết một số biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm để mình có thể làm tốt hơn trong các năm học tới. Hãy tiếp tục theo dõi các chia sẻ tiếp theo từ chúng tôi để có thêm được thật nhiều những ý tưởng mới trong quá trình dạy học của mình nhé!

Tham khảo các bài viết liên quan:

0/5 (0 Reviews)
Nguyễn Thanh Tâm

Nguyễn Thanh Tâm

Tôi là Nguyễn Thanh Tâm, tốt nghiệp đại học sư phạm hà nội và hiện đang là trưởng phòng xây dựng và phát triển nội dung trên website lĩnh vực sáng kiến kinh nghiệm cho văn phòng công ty TopSkkn.
Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pinterest
Share on linkedin
guest
3 Bình luận
Inline Feedbacks
View all comments
Nguyễn Thị Khuyên
Nguyễn Thị Khuyên
3 months ago

Xin chào bạn Nguyễn Thanh Tâm, tôi có thể liên lạc với bạn bằng cách nào?

Nguyễn Thị Khuyên
Nguyễn Thị Khuyên
3 months ago

Xin chào bạn Nguyễn Thanh Tâm, tôi có thể liên lạc với bạn bằng cách nào?

maiha
Admin
maiha
3 months ago

Chị liên hệ với em qua zalo hoặc hotline nhé.

LIÊN HỆ

Nếu bạn chưa biết mình cần cung cấp những thông tin gì thì đừng ngại để lại thông tin tại đây. Chúng tôi sẽ liên hệ lại sớm nhất có thể.

Sau khi trao đổi bạn sẽ nhận được:

  • Sự tư vấn tận tâm về tất cả băn khoăn của bạn
  • Báo giá chi tiết và thời hạn hoàn thành.
  • Quy trình làm việc an toàn

ĐỂ LẠI THÔNG TIN LIÊN HỆ

*Xin vui lòng điền đầy đủ thông tin và chính xác để được hỗ trợ tư vấn nhanh nhất.